martes, 29 de mayo de 2018

Reflexiones.


¡Buenas chic@s! 

Me paso por aquí después de la presentación de los vídeos que hemos visto en clase.

Me apetece mucho hablar de este tema porque me pareció muy interesante lo que vimos en clase, es decir, el hecho de realizar un video, que es una herramienta principalmente visual, aunque como ya vimos, también auditiva para conseguir que una persona entendiera los pensamientos, los sentimientos, las creencias, los ideales, los gustos de otra persona.

Lo primero es que un video en el ámbito educativo es un medio didáctico que nos permite a todo tipo de conocimientos y luego pensarlos y asimilarlos, además de que hace que las personas, al tener que verlos y oírlos, presten mucha más atención acerca de lo que trata el video.

Me gustaría hablar específicamente del tipo de video que hemos realizado para esta asignatura. El haberlo realizado de manera personal pero siempre en el ámbito educativo, es decir, de lo aprendido en clase, creo que aprendemos una serie de conceptos muy importantes en nuestra vida. Y por eso, bajo mi punto de vista, he sentido la necesidad de relacionar este tipo de video con los siguientes conceptos. Como la creatividad e imaginación, tener que planificar y pensar ideas acerca de lo que quieres hacer o de cómo quieres hacerlo es algo que conlleva tiempo y esfuerzo, lo cual tiene mérito en tu trabajo personal. También, como la expresión de sentimientos o pensamientos con total libertad, sentirte libre para expresar todo aquello que sientes sin necesidad de decirlo con palabras, lo cual, a veces puede resultar difícil para una persona. También nos ayuda a desarrollar la empatía con los demás, ya que, si una persona está mostrándote una parte de él, pueden ser temas delicados o no, y hace que puedas comprender a esa persona y después ayudarla si lo necesita o simplemente establecer algún tipo de contacto o relación con ella. Otra cosa muy importante, es que nos ayuda a ser mejores compañeros, porque al conocer un poco más a un compañero, quizás sabes que en algún momento puedes prestarle atención o ayuda de una determinada manera que antes no sabrías como hacerlo. A parte de, felicitar a tu compañero por el buen trabajo con un simple comentario, son pequeños detalles que hacen que te sientas mas orgulloso del trabajo que estás haciendo.

Estoy haciendo hincapié en la empatía y compañerismo, aunque sea por un video, porque pienso que es un tema que a veces es muy escaso en clase, en la nuestra y en muchas otras. Y siento la necesidad de decir que con lo importante que son esos dos conceptos, como he dicho antes, es la acción de comprender, de ponerse en la piel del otro, y si no lo logras hacer, al menos hay que intentar tener un mínimo de respeto por una persona y más si es tu compañero de clase. Y no logro entender por qué no siempre hay esto, no cuesta nada mostrarse respetuoso, amable, o atento con los demás.

Y creo que, como futuros docentes, debemos tener conciencia de ello. Y que, si lo vamos a inculcar en nuestra futura clase llena de niños, debemos inculcárnoslo primero a nosotros mismos.

Y bueno, ya termino con esta reflexión que ha pasado de hablar sobre los videos a hablar sobre el compañerismo en clase. Pero bueno, ha sido un pequeño pensamiento que he tenido justo en este momento y quería compartirlo con todos vosotros. 


¡Gracias por leerme!
                       ELENA MARTÍN MONTERO.
                                 

viernes, 25 de mayo de 2018

Todas somos princesas de nuestro propio cuento.

Desde Hakuna Matata, os presentamos nuestro corto llamado "El clan de las Caperuzas".

Esta historia presenta la reunión clandestina de algunas de las princesas más representativas de la historia de los cuentos, y nos cuentan sus quejas hacia el hetero patriarcado.



Juntas se revelan en alma para llevarlo a la práctica en cuerpo, y todas las mujeres deberíamos hacerlo.

Las protagonistas son marionetas que realizamos en clase , y todo el video fue montado con Adobe after effects con croma.

Esperamos que os guste mucho, que os ayude a ser mujeres libres, y a tomaros los males con humor.

¡Salud!


Alejandra Lozano Moreno

domingo, 20 de mayo de 2018

9 de Mayo

¡DIBUJAMOS EN LA NATURALEZA!
Dibujar en la naturaleza o en el exterior, puede convertirse en una experiencia muy enriquecedora. 
Normalmente a la hora de llevar a cabo un dibujo solemos recurrir a la memoria o a una foto de lo que queremos dibujar. Lo cual esta bien pero sin embargo, en una foto no se pueden contemplar muchos detalles, una foto solo nos deja ver lo que aparece en ella pero no más allá de eso.
Por lo tanto dibujar en espacios abiertos puede ser la mejor opción si queremos llegar a ser lo más realistas posibles. Ya que viendo las cosas directamente podemos observar con mayor claridad sus rasgos, detalles, diferentes tamaños y perspectivas. 
Otro aspecto positivo de dibujar en el exterior es el relacionado con la iluminación, cuando se dibuja en un espacio cerrado se suele hacer con la luz de la lámpara o como mucho del flexo. En cambio, en el exterior la luz para dibujar es natural lo que nos ayuda a ver con más claridad y sin cansarnos la vista por estar debajo de una bombilla.
También dibujar en exterior nos permite salir de la rutina de estar en espacios cerrados y poder así despejarnos y dibujar con más tranquilidad.



En mi opinión considero que dibujar tanto en la naturaleza como en el aire libre aporta muchos beneficios y mejora nuestra obra. Así que recomiendo a la gente que le guste dibujar que lo haga en el espacios abiertos  antes que en espacios cerrados.


Andrea Picón Espegel

viernes, 18 de mayo de 2018

¡RECORDANDO UN MOMENTO ÚNICO!
Hoy me encuentro con ganas de escribir y melancólica a la vez, ya que quedan pocas clases ... pocos viernes en donde podemos ser nosotros mismos, en donde tenemos la libertad de expresarnos, hablar de lo que queramos y en definitiva ser NOSOTROS MISMOS.

Un momento importante en las clases con Pilar fue cuando nos toco ´´disfrazar´´ lo pongo entre comillas porque como bien nos ha indicado ella no es disfrazarse, ya que muchos días vamos como queremos y no pasa nada por ello. Como si un día nos levantamos y queremos ir con el pijama, ¡ no pasa absolutamente nada! deberíamos dejemos a un lado los estereotipos y aparentar por los demás.


Quiero exponer el antes y el después como a veces juzgamos a una persona por algo tan sutil como su vestimenta, si, por desgracia es así.
En dichas fotos se puede ver en el antes la naturalidad de Pilar, así como es ella tal cual, y sin embargo, en el después podemos ver la postura típica que debemos tener a la hora de jugar al fútbol, ya que es un deporte de fuerza, que en la mayoría de las ocasiones lo ejercen los hombres y en las mujeres es muy extraño, o si lo hacen ya son catalogadas como ``machorras´´, este hecho es muy triste y no podemos permitir que esto siga pasando, por eso nuestra tarea es esencial como futuras profesoras y tenemos que luchar por cambiar todo esto, siempre cambiando desde nuestros pensamientos y nuestras ideas, porque debemos empezar por uno mismo.














Aquí una foto de nuestro grupo con Pilar.



Por último una foto muy bonita, que la veremos cuando recordemos todo el proceso por el que hemos pasado para llegar donde estemos.

Tenemos que agradecer muchas cosas a Pilar, es muy difícil encontrar a profesores que puedan expresar libremente lo que es su asignatura, donde no tengan que poner altas expectativas, ni aparentar, sino ser ellos mismos. 

¡ G R A C I A S


Beatriz García 

jueves, 3 de mayo de 2018

20 de Abril


¡CREAMOS NUESTRA PROPIA HISTORIA!
Al principio, nos encontrábamos un poco perdidas, ya que no teníamos del todo claro la manera en la cual crear nuestra marioneta, pero poco a poco, nos fue viniendo la inspiración y comenzamos a crear...

                               

La temática de las marionetas se basaba en Caperucita Roja... espera, espera, ¿Roja? Ahora lo entenderéis...

Después de recortar y pegar, conseguimos crear una caperucita, cada una de ellas diferente, ya que la hicimos de la manera que más se asemejaba a nuestra forma de ser, y además, también quisimos que no fuera la típica Caperucita Roja, sino que fueran únicas y especiales.

A medida que avanzábamos, más nos gustaban nuestras caperucitas...


¡Ahora entenderéis todo! Y es que nuestras caperucitas pasaron del rojo y se modernizaron para marcar tendencia esta primavera!!!

Finalmente, nos reunimos todas las caperucitas y este fue el resultado:




¡Nos encanta la mezcla de colores y las diferencias entre las caperucitas!

Próximamente, colgaremos el resultado final de lo que estamos preparando con nuestras marionetas, no os impacientéis, ¡que en nada llegará! 


Raquel Candelas y Elena Martín

miércoles, 11 de abril de 2018

6 de abril

SEGUNDA PIEL DEL LOBO

Hace unas semanas, Pilar nuestra profesora, nos propuso una actividad, que surgió a raíz del ejercicio por el cual debíamos dibujar nuestra silueta con el objetivo de poder acentuar en ella las partes de nuestros cuerpos que nos gustasen, nos disgustasen, donde nos gustase que nos tocasen...

Partiendo de esa base, teníamos que coser utilizando telas que nos definiesen para nuestra "segunda piel", la cual finalmente colgaríamos en un tendedero realizado en clase. Nuestras pieles fueron: 


-La mía:



- Paula:

- Alejandra:

- Beatriz:


- Elena:


Como se puede observar, todas nuestras pieles han sido diferentes y únicas. En mi opinión, cada una de ellas refleja la personalidad de la persona que la ha creado, observando que todos tenemos "una segunda piel",  que es la que mostramos al mundo. Esta puede resultar ser la imagen que queremos aparentar y que puede ser totalmente distinta a nuestra imagen interna.

Estas actividades, tanto la segunda piel como la silueta pueden resultar interesantes para poder descubrir aspectos de nuestra personalidad que desconocíamos y que nos pueden ayudar y hacer reflexionar sobre nosotros mismos.

En relación a otro tema, ¡analizar los dos personajes principales del cuento de Caperucita Roja:
  • El lobo: presentado como el villano de la historia. Es el personaje malo por excelencia. Por su condición de animal tiene que alimentarse de otros animales e incluso de humanos. Tiene un carácter astuto por lo que consigue salirse con la suya a la hora de engañar a Caperucita.
  • Caperucita Roja:  la protagonista del cuento. De carácter inocente e ingenuo al tratarse de una niña pequeña, de lo cual se aprovecha el lobo.
Asimismo, en este cuento se puede observar como las personas ingenuas e inocentes pueden ser engañadas y como no hay que fiarse de las apariencias.



                                                                                                  Andrea Picón Espegel


lunes, 9 de abril de 2018

9 de Abril

DIBUJOS INFANTILES
¿Qué expresan los niños a través de sus dibujos?
Con sus dibujos, los niños y niñas expresan tanto sus emociones, como deseos, sentimientos o preocupaciones por todo aquello sucedido en sus vidas. Son una manera de desahogarse, además de conocerse a ellos mismo.

De igual manera, ya no solo son importantes los dibujos en si mismos, sino que los colores son otra parte esencial. También el trazo utilizado, haciendo referencia a su longitud, la presión o su continuidad. 

Por otra parte, hay que tener en cuenta que a partir de los dibujos se muestran muchos de los aspectos de la personalidad de cada cual. 

¿Qué más es importante en relación a los dibujos? Por ejemplo el hecho de que muchas veces los niños improvisan, dibujando los diversos objetos a medida que se les vienen a la cabeza, dejando para el último momento aquello que no les llame tanto la atención, e incluso dejando de lado lo que no les agrade o les de miedo. Su tamaño es otro de estos aspectos, y es que, dependiendo del espacio utilizado a la hora de plasmar sus dibujos significa una cosa u otra, por ejemplo, si rellenan la mayor parte de la hoja quiere decir que se sienten seguros, pero si por el contrario tan solo ocupa una pequeña parte, puede significar que no se les hace necesario tanto espacio. De igual forma, los niños dibujarán en relación a la importancia que dan a cada cosa, y por ello, muchas veces algunos de los objetos serán de mayor o menor tamaño.

A continuación se exponen dibujos de diferentes niños y niñas de edades diversas:

Laia
2 años y medio 

Paula Martín



Patricia Biriuc
7 años
Elena Martín Montero


                                                                                                       



lunes, 2 de abril de 2018

23 de Abril

¡MANDALAS DE CHOCOLATE!

En primer lugar, llevamos a cabo una encuesta sobre que hacer con la segunda piel de caperucita roja, y tras varias ideas, finalmente elegimos entre todos que realizaríamos un tendedero en el cual colgaríamos nuestras pieles, todas juntas. Como vinieron pocas personas decidimos posponerlo al viernes que volviéramos de las vacaciones de Semana Santa y eso hicimos.

La segunda parte de la clase realizamos algo muy INTERESANTE con obleas y sirope de chocolate. Hicimos mándalas, cada uno como quiso, y Pilar nos estuvo explicando la simbolización que tenían los mándalas y que si al hacerlo nos generaba algo negativo, al terminarlo no deberíamos comérnoslas, porque esa energía mala nos generaría un mal estar, pero que si nos sentíamos relajados y a gusto, si.

Cada uno realizamos el mándala que nos definía, ya fuera con algún símbolo que nos gustase o por alguna razón en concreto. Para ello usamos este material:


En mi caso particular, en el medio puse una mariposa, ya que desde siempre me he sentido identificada con ella, y el sentido de libertad que tienen es algo que me asombra, puesto que muchas veces por circunstancias no podemos contar con esa libertad y eso me gustaría tenerlo. Otra cosa por lo que me siento identificada es por el gran cambio por el que pasan, porque pienso que constantemente estamos cambiando.



Mis demás compañeras realizaron sus mándalas simbólicos, cada una con sus razones en concreto:





















                                                                       















¡Y este fue el resultado!
Cabe destacar que nos encanto la actividad, ya que pudimos dedicar un tiempo a ver como nos sentíamos y tener la libertad de exponer una gran parte de nosotras.

Cada viernes es una nueva oportunidad para poder aprender algo nuevo con Pilar, y estamos muy agradecidas por todo lo que nos da porque podemos volver aunque sea por un rato a aquellas niñas que un día fuimos.



Beatriz García

jueves, 22 de marzo de 2018

16 de Marzo

¡¡¡HOY NOS VESTIMOS DE MORADO!!!






En la clase del día 16 de marzo, nos tocaba disfrazar a la profesora. Decidimos disfrazarnos de futbolistas, ya que una de las integrantes del grupo, practica este deporte de manera habitual y nos resultó muy fácil conseguir ropa para realizarlo.

Este fue el resultado:



Además, quisimos relacionar el día del disfraz con el DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER (8M), ya que el colectivo de mujeres futbolistas, está muy discriminado en nuestra sociedad y sobre todo en nuestro país, España. 

Este año, en dicho día, se consiguió hacer una huelga masiva por todo el país, destacando principalmente la concentración que se vivió en la capital, Madrid dónde acudieron aproximadamente 200.000 personas reclamando los derechos de las mujeres.

Para todas nosotras, es una alegría que tanta gente se una para conseguir un objetivo común: EL VERDADERO RECONOCIMIENTO QUE MERECE LA MUJER. 



"SI LAS MUJERES PARAMOS, EL MUNDO SE PARA" 



Raquel Candelas Torrijos



martes, 13 de marzo de 2018

9 de Marzo

HOY HE TENIDO UN SUEÑO...
El 8M, día internacional de la mujer, emocionó tanto a toda la humanidad que Pilar, a pocas horas de terminar este gran día, decidió que la próxima clase la dedicaríamos a hacer un mural en clase que lo conmemorase.

Por los cambios de última hora, algunos compañeros se agobiaron, por lo que el trabajo fue opcional durante la clase pero, a pesar de las trabas, Hakuna Matata decidimos hacerlo ya que el día lo merecía.


Tras mucho pringue de pintura morada, muchas manos manchadas, y risas y sonrisas, el resultado fue un fantástico mural que transmitía todos los sentimientos vividos en este día.


Aunque todavía no esté terminado (sorpresa, sorpresa...) creo que os podéis ir haciendo una idea.

La próxima semana habrá más sorpresas, más sueños, más noticias de Hakuna Matata.


                      Alejandra Lozano Moreno

jueves, 8 de marzo de 2018

8 de Marzo

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER


"Una mujer debería ser dos cosas: quien y lo que ella quiera" (Coco Chanel)

"Debemos cambiarlo juntos, hombres y mujeres. Al fin y al cabo, el feminismo a lo que aspira es a crear un mundo más justo e igualitario" (Leticia Dolera)

La igualdad de las mujeres debe ser un componente central en cualquier intento para resolver los problemas sociales, económicos y políticos" (Kofi Annan, exsecretario de la ONU)


Hoy, 8 de Marzo, es el día internacional de la mujer, y por ello, queremos dar voz ante este acontecimiento tan importante, haciendo ver que hay que luchar no solo hoy, sino todos y cada uno de los días.

En primer lugar, hay que dirigirse al momento en el cual este movimiento comenzó. Tal día como hoy, en 1857, el incendio de una fábrica de camisas de Nueva York, en que murieron 146 personas, marcó la lucha por los derechos de la mujer. Por ello, trabajadoras salieron a las calles de Nueva York para protestar por las miserables condiciones laborables, marcando así, una de las primeras manifestaciones para la lucha por los derechos de la mujer. Aun con ello, no fue hasta el año 1975 cuando se declaró el "Día internacional de la mujer", por la ONU. En España, su celebración no fue  hasta 1936.

Ahora, toca hablar sobre la importancia y necesidad que hay de luchar por nosotras. Y es que, durante demasiados años, los hombres se han sentido superiores, dejando de lado la importancia que las mujeres tenemos, poniéndonos en segundo lugar e imponiéndonos roles. Las mujeres nos hemos encontrado en un grado de desigualdad grande, necesitando de ellos para llevar a cabo cualquier tarea. Y aunque mucha gente crea que esto ha terminado, aun queda mucho por superar, ¡luchemos por nosotras!.

Además, se ha de hablar de esa palabra denominada "feminismo", siendo tristemente una palabra que much@s confunden y relacionan con que la mujer esté por encima, cuando "feminismo" es la consecución de una igualdad real entre mujeres y hombres, y hay que conseguir que la gente no piense de menos y hable de más, sino que se pueda hablar, pero con propiedad y conocimiento. 

Asimismo, nosotros y nosotras, que nos encontramos en el ámbito de la educación, principal y necesario ante esto, tenemos que enseñar desde el respeto, la igualdad, la comprensión, y también, la realidad en la que se vive, para que así cada cual construya sus propias ideas, pero desde la verdad. 

También se debe explicar el significado y el por qué del color morado que caracteriza este día. Hay distintas teorías: la versión más aceptada es la que vincula ese color con los hechos acaecidos en una fábrica textil de Estados Unidos en 1908. Y otra, que afirma que el color morado ha sido el resultado de la mezcla de dos colores, el azul y el rosa, que simbolizan la igualdad de género.


¡365 días de la mujer!
Paula Martín



CAPERUCITA ROJA, EL LOBO Y EL OBJETO SECRETO